学校“提升办学能力学习年”活动启动仪式暨首场辅导报告会在图书馆五楼报告厅举行

　　4月2日下午，我校“提升办学能力学习年”活动启动仪式暨首场辅导报告会在图书馆五楼学术报告厅举行。校长林群，副校长陶秀伟、王大超，校长助理刘中海出席会议。党委副书记贾玉明主持会议并讲话。

　　会上，党委副书记贾玉明首先结合我校《“提升办学能力学习年”活动实施方案》的总体要求，阐述了“学习年”活动开展的重要意义，并就活动的目标要求、时间安排、学习内容、学习形式等总体设计思路进行了说明。他指出，本次“学习年”活动是我校创新发展的需要，是干部成长的需要，是适应高等教育新形势的需要，将围绕打造一支“精业务、懂教育、会管理、作风正”的干部队伍的总体目标，通过学习提升打基础，交流研讨促提高，总结提炼出成效三个阶段展开。通过个人自学与专家学者报告相结合的方式，对教育理论、形势政策及工作经验等内容进行深入学习。他强调，要通过广泛交流研讨推动学校办学质量和水平提升，通过撰写学习心得、理论文章或研究课题的方式固化成果，着力解决学校发展建设中的实际问题，促进学校事业实现又好又快发展。

　　最后，贾玉明副书记对我校“学习年”活动的开展提出四点要求：

　　一要学习为先。要求广大干部要充分认识“学习年”活动对工作和个人成长的重要意义，树立学习意识，促进自身更快成长；

　　二要学思结合。要在认真学好必读书目，结合专家报告的基础上，带着问题去学习，深入思考；

　　三要学以致用。要把学到的理论，通过管理工作实践推动工作质量、水平的提升，进而加深理论认识；

　　四要学贵有恒。要求广大干部特别是年轻干部树立正确的学习观，要自觉学习，持之以恒。他强调，学校各级干部要高度重视、积极参与“学习年”活动，提升自身能力水平，推动学校工作再上新台阶。

党委副书记贾玉明讲话

　　启动仪式后，院校研究中心主任康翠萍教授作了题为《理念、方法与能力：大学管理干部自我素质及其提升策略》的辅导报告。报告中，康教授围绕如何提升大学管理干部素质的问题，着重对高等教育理念、大学理念、学科专业理念、学术理念、教师理念、学生理念、服务理念、经营理念等重要理念进行了深刻阐释和分析，对决策、规划、执行、服务、评价、总结等实践行为方法及能力，从多维度、多侧面进行了深入剖析，为与会人员带来了全新视角，上了一堂生动的理论指导课。

　　“提升办学能力学习年”活动，是学校党委深入贯彻落实党的十八大精神，面对高等教育发展的新形势、新任务，不断提升中层干部队伍素质能力，促进学校事业实现又好又快发展的一项新举措。

　　本次“学习年”活动将分为三个阶段进行， 2013年3月至6月为学习提升打基础阶段，主要结合高校工作实际，通过个人自学、专家报告等方式，学习教育理论、形势政策和工作经验。7月至8月为交流研讨促提高阶段，将在学习提升的基础上，通过本单位本部门内部交流研讨和暑期研讨班集中交流研讨的方式，重点结合学习体会分析自身及本单位本部门和学校整体工作中存在的问题，明确下一步改进措施。2013年9月至2014年3月为总结提炼出成效阶段，要求将理论提升和交流研讨形成的成果以学习心得、理论文章或研究课题的方式展现出来，促进广大干部结合学习对分管工作进行深入思考，从而促进自身办学能力不断提升。

　　全校中层干部，各学院办公室主任、团委书记、辅导员和机关部分管理干部参加了“学习年”启动仪式和报告会。

院校研究中心主任康翠萍作辅导报告