舞台上，12位来自沈阳市铁西区聋人学校的聋哑儿童用优美的肢体语言表达美好的心愿，观众为之惊讶。这是在沈阳师范大学举办的应用戏剧教育大师工作坊的一个场景。
　　上周，由沈阳师范大学和国际戏剧联盟共同主办、沈阳师范大学戏剧艺术学院承办的“融合·创新·发展——2017应用戏剧教育大师工作坊”在沈阳师范大学举行。来自匈牙利等国家的26位专家以及来自全国高校、基础教育的教师200余人参加活动。
　　采访中记者了解到，教育戏剧是一种将戏剧与教育融合在一起的教育形式，利用互动式交流、游戏式渗透、启发式引导、参与式体验、音乐式调节等方式，让学生“在戏剧艺术中欣赏美、在戏剧情境中感知美、在戏剧活动中体验美、在戏剧参与中创造美”。
　　据沈阳师范大学戏剧艺术学院院长张威介绍，教育戏剧起源于英国，已有70多年历史。比如在德国，戏剧课是小学、初中选修课，高中阶段必修课。目前，越来越多的人认识到教育戏剧的作用。教育戏剧究竟有什么独特的魅力？儿童教育专家李婴宁接受记者采访时说，在教育戏剧课程中，老师会设置一个场景，将孩子们带入，让他们感受戏里戏外的人生差别，学会站在其他角色的角度思考问题。教育戏剧的重点是学员参与，从感受中领略知识的意蕴，从相互交流中激发创造性。可以说，教育戏剧这样的课程对孩子的影响是渐进的。李婴宁说，教育戏剧与戏剧教育是两个不同的概念，戏剧教育主要针对舞台表演戏剧这一方面来说。第二种情况是把戏剧普及到普通人当中，这也是戏剧教育。与会专家认为，教育戏剧不以学习戏剧知识和表演技能为目的，而是运用戏剧元素设计各种体验，渗透到教育中，让身边的每一个地方都成为一个小小“舞台”，让每个孩子都能成为自己心中的小小演员。通过角色扮演、虚拟情境等戏剧方式，让孩子们在其中学会自信，学会控制，独立思考，以更好的状态应对挑战。
　　“一人一故事”和“红舞鞋”是国内两个专家工作坊。“一人一故事”工作坊通过即兴演出的形式使大家感受现场分享效果。“红舞鞋”工作坊通过“美丽的舞鞋、我要得到它、抉择”等几个环节，呈现了深入到内心世界的情境。
　　教育戏剧不仅适合健康的孩子，也适合残障孩子。此次在舞台上，12位沈阳市铁西区聋人学校的聋哑儿童在俄罗斯专家指导下，通过哑剧表演展现了聋哑儿童在肢体、节奏、律动等方面的天赋和特长，孩子们亲身体会游戏带来的乐趣，在哑剧创作表演中创造自己的独立想象空间。孩子们的勇敢、坚强、努力让现场专家和观众感动得流泪。
　　沈阳师范大学戏剧艺术学院的师生们为与会者带来了丰富多彩的教学成果展示。展示包含了民族音乐的源远流长、民族舞蹈的热情奔放、国粹京剧艺术的博大精深，特别是将西方戏剧的表现手段与中国戏曲的程式表现手法相融合而演绎的“东方”版奥赛罗等，现场喝彩不断。
　　参加学习的沈阳市沈河区文化路教育集团总校校长王丽说，此次感受到了教育戏剧工作传播与推广的必要性。
　　采访中记者了解到，现在北京、上海和南方的一些城市，已有很多人进入教育戏剧领域，工作坊相继成立。

来源：辽宁日报 2017年06月07日     版次：A11     作者：杨竞
链接：http://epaper.lnd.com.cn/paper/lnrb/html/2017-06/07/content_1728502.htm