4月22日下午，党委书记、教育学部主任于文明教授主持召开了第二次教育学部部务委员会会议，重点研讨教育学部各相关规划纲目。
　　会议首先听取了教育学部办公室主任张君教授关于“沈阳师范大学教育学部发展建设规划”纲目的汇报、教育学部副主任孙绵涛教授关于“沈阳师范大学教育学部学科建设与科学研究规划方案”讨论稿的汇报、教育学部基础教育改革发展研究所所长郭黎岩教授关于“沈阳师范大学服务基础教育规划方案”纲目的汇报、教育硕士研究生院常务副院长周润智教授关于“教育硕士与学科课程论研究生培养方案”纲目的汇报，并就上述规划内容展开了讨论。
　　党委书记、教育学部主任于文明教授在听取了汇报和委员的讨论发言后，就上述规划或方案以及“教育学部本科专业建设与人才培养工作方案”的进一步修订和完善发表了重要讲话。
　　关于学部总体发展规划，他指出首先要说清楚教育学部的目标定位，包括定性、定量的定位。要对目前我校教育学部的现状有个总体的了解，在全国、在东北、在辽宁的优势劣势做比较分析，并结合学校教育学科和教师教育的发展空间、方向、层次、优势、特色等维度，就本科专业建设与人才培养、学科建设与科学研究、教育硕士与学科课程论研究生培养、服务基础教育等四个重点，做出三年、五年、十年规划。规划要简明扼要，支撑材料要翔实具体。
　　关于学科建设与科学研究规划方案也需在把握全国、东北、辽宁的情况的基础上，明确前进方向与目标。至于方案中提及的具体内容，如教育效能、社会教育，确系新的生长点，做与不做、如何做，在相关学科中如何论证、有多大价值，需要进一步讨论。
　　关于教育硕士与学科课程论研究生培养方案，于书记指出成立教育硕士研究生院是一个亮点，学科课程论的硕士研究生要放入规划之中，就培养目标、课程内容、培养模式等做出总体设计。在规划时，要做教育硕士与学科课程论研究生的现状——全国、东北、辽宁的比较分析。把握教育硕士与学科课程论研究生培养的发展趋势，评估教育硕士全日制培养带来的影响、教育博士招生带来的影响，基础教育改革对教育硕士的影响。为打造沈阳师范大学教育硕士与学科课程研究生的培养特色奠基，为教育博士的培养奠基。方案要具体细化研究生院、研究生处、培养单位的职责。
　　关于专业建设与人才培养，他指出要涵盖学部所有本科专业。方案要设计好上什么专业、调整什么专业；要思考人才培养过程中的新问题是什么。要明确学校人才培养改革，学部应作旗帜、示范。另外关于师范生培养，教师的专业培养、职业培养是教育学部的重要职责，要在总结我校经验，分析全国形势的基础上，规划好专业建设与人才培养、师范生的培养工作。
　　最后，于书记就时间安排提出了具体意见，5月初学部召开第三次部务委员会会议，进一步讨论五个规划方案，力争在5月20日前完成征求意见、提交党委会审议通过后付诸实施。
　　教育学部副主任关松林副校长、李铁君副校长，教育学部全体部务委员参加了会议。

（编审：刘立恒）