孙绵涛教授创立的“体制理论”［Tizhi（system）Theory］在国际上产生了广泛的学术影响孙绵涛教授撰写的英文著作“The Concept of Tizhi（system） in Chinese Education”(Liaoning people’s House,2004)中所创立的“体制理论”已在国际学术领域内引起强烈反响，产生了广泛而重要的学术影响。 2005年12月21日，孙绵涛教授收到意大利Facolta Scienze della Formazione Universita大学Filippo Spagnolo教授的邮件，告之他的学生正以孙教授的著作为依据撰写有关方面的学位论文，他与他的学生正在翻译孙教授的英文著作“The Concept of Tizhi（system） in Chinese Education”,准备在意大利出版，并告之翻译定稿后再告之孙教授。 2010年7月2日，孙绵涛教授收到意大利Edizioni Centro Studi Erickson出版公司Valeria Agliuzzo先生的邮件，告之孙教授上述英文书稿已翻译完毕，正准备由该出版公司出版。 2005年，俄罗斯科学院远东研究所中国教育问题研究资深专家娜·叶·鲍列夫斯卡亚教授在俄罗斯教育科学院举办的《教育学》2005年第七期上以“教育改革的体制理论：中国的经验与启示——读孙绵涛教授的《中国教育体制论》”为题，对孙绵涛教授的上述英文著作撰写了长达一万多字的书评，作者认为“这部学术著作不仅具有重要的学术价值，而且还具有重要的实用价值。作者不局限于构建理论体系，他把自己的理论模式应用到中国当前的教育改革之中。他所研究的“体制理论”理论模式不仅为中国的教育体制改革提供了一个清晰系统的思路，也有助于其它国家设计教育改革，因为其它国家不仅有教育机构和教育规范改革的问题，也有各级各类学校教育系统和各级各类教育管理系统（即各级各类教育行政系统和学校内部管理系统）改革的问题。考虑到教育改革在中国取得的成就，又考虑到俄罗斯近十五年来非同寻常的令人伤感的经验教训，我们就产生了一种想法，即确实有必要把这部著作介绍给俄罗斯的学者和政治家们。” 鲍列夫斯卡亚教授的书评已翻成中文，全文发表在《教育研究》2006年第4期，以及《教育管理研究》2006年第2期上。中国各大教育网站对书评进行了转载。 国际著名教育哲学家、自然连贯主义教育理论的创始人、Colin Evers教授（原为澳大利亚墨尔本大学教授，香港大学教授，现为英国新南威尔士大学的讲座教授）在为孙教授著作所撰写的序言中认为，“这本著作的重大创新及理论贡献在于，对制度理论中环境影响力由外部到内部，由政策到组织实施的机制而引发的运行程序，这样一个至今没有得到解决的根本性的理论难题，孙教授以他创立的组织是被制度所限定的，从而组织运行状态也是被制度所影响的这一体制理论，结合对中国的教育体制改革实践的分析，对这一程序做出了明确的论证和阐释。” Colin Evers教授指出，“制度理论试图从系统的角度解释组织的动力与它的外部环境影响力之间的关系，西方传统的学术著作通常将外部影响力看成阻力，而在孙教授这部著作中，外部影响力则被看成主要是由中央操控的政策程序、国家政府借此制定、颁布政策，并通过国家体系来实施，使得整个国家的教育改革取得了明显的效果。因而，这些外部影响力并不是阻力，而是改革与复兴的动力。” Colin Evers教授认为，“孙教授所创立的体制理论虽然有些观点会有争议，但该著作对他自己所创立的这一理论有严密的论证和出色的诠释，值得读者认真仔细的研读。” |