胡锦涛总书记在全国教育工作会议上发表重要讲话指出：“强国必先强教”。他号召全党全国要积极行动起来，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进。

　　胡锦涛总书记的讲话深刻揭示了我国教育面临的新挑战、新任务，向全党、全社会发出了加快推进我国由教育大国向教育强国跨越、共同为推进教育事业科学发展而奋斗的伟大号召。全党全社会都应当以此为指针，把对教育工作重要性的思想认识提到一个新的高度。

　　把教育置于民族复兴最根本的事业，是改革开放以来党和国家始终如一的战略选择。

　　１９７８年１０月，在党的十一届三中全会前夕，邓小平提出了“教育是一个民族最根本的事业”的重要论断。

　　江泽民同志在党的十四大报告中提出：我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。

　　１９９５年，党中央召开第三次全国科学技术大会，全面确立了“科教兴国”在我国经济社会发展全局中的战略地位。

党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央始终把教育放在优先发展的战略地位，提出了实施“人才强国”战略、建设“创新型国家”等重大决策。总书记此次讲话将“科教兴国”战略升华到一个新高度，体现了党和国家坚持教育优先发展战略的决心和意志。

　　这些科学论断，正是我们认识教育的重要地位，实施教育优先发展战略的指导思想，必须牢牢记住。

　　回顾历史，教育强则国家强，是人类社会近现代以来后进国家追赶先进国家的客观规律。面对现实，强国必先强教，是实现我国经济发展方式根本转变的必由之路。

　　改革开放３０多年来，教育事业的快速发展推动我国由人口大国向人力资源大国的转变，为加快我国工业化、城镇化进程提供了强大的人才和智力支持。我们已经建设了一个教育大国，但还远远不是一个教育强国。

　　建设一流的国家，必须首先发展一流的教育。任何一个后发国家的崛起，都得益于对旧产业分工格局的追赶、超越和对新兴产业的引领，其中教育具有奠基和支撑作用。我国要实现经济发展方式转变，就必须为产业追赶或超越提供杰出创新人才和高素质产业工人。强国必先强教，已成当今中国经济发展的内在需求。

　　牢牢把握我国教育发展的战略机遇期，能够实现我国由教育大国向教育强国的跨越。

２０世纪初，梁启超《少年中国说》发出“少年强，则中国强”的呼喊，至今回荡国人耳畔。“少年强”来自哪里？来自教育。教育强，则少年强；少年强，则国家强。在他所处的那个时代，这只能是一种美好的理想。今天，我们完全有可能把教育强国的理想变成现实。

　　信心来自党和政府更加重视教育。胡锦涛总书记、温家宝总理在全国教育工作会议上发表重要讲话，动员全党、全社会全面贯彻落实《纲要》，大力推进我国教育事业的科学发展。随着国人翘首期盼的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０年）》的颁布实施，我国教育改革和发展将进入长达１０年的战略机遇期。

　　经济社会发展更加依赖教育。３０多年来，我国各级各类教育事业快速发展，每年有１０００多万大中专毕业生进入劳动力市场，为经济社会发展提供了重要的人力资源支撑。同时也应该清醒地看到，我们的教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对人才培养的要求。建设教育强国，已成为当今中国的一项紧迫任务，必须坚决完成。

人民群众更加关注教育。人民群众对优质教育的渴求，对教育公平的关注，对教育质量的全面要求，从来没有像今天这样强烈。这就要求在建设教育强国过程中，努力为群众提供公平的受教育机会，满足群众对发展教育的期望，切实解决人民群众极为关注的“上学难、上好学”的问题。