读教育经典著作，品“什么是教育” 教育科学学院第二期“教育经典著作赏析”读书报告会于2010年11月7日下午13：30在田家炳208会议室成功举办，本期读书报告会由比较教育学专业研一同学主办，由周浩同学主持。刘桂秋老师作为特邀教授到现场进行指导，比较教育学专业的学生以及其他教育学科的同学都积极参与了本次活动。本次活动紧紧围绕雅斯贝尔斯的《什么是教育》这本经典著作进行了探讨。 首先，主持人致欢迎及感谢词，感谢刘老师在百忙之中抽出时间来给予我们指导，感谢其他专业同学对我们活动的支持； 接着，同学们就《什么是教育》进行了热烈的讨论，李尧同学从雅斯贝尔斯所处的时代与写书的背景出发，让研究生学到了时代环境是影响一个人及其思想的重要因素；教鑫同学从存在主义哲学角度出发，阐述心得，不仅让学生对存在主义有了更深的体会，而且也让他们从哲学基础的角度对《什么是教育》有了一个深刻的认识；赵淼同学集中讲述的本书的前三章，精细的论述了教育与照料、训练、控制等的区别；周浩同学从此书的整体出发，整体阐述了书本的文章结构及意义，同时论述了对文中“教育本质”作了讲解。刘桂秋老师参与点评，同学们进行了答疑解惑。 最后，刘桂秋老师给此次读书报告会做了建设性总结，指出其活动的意义，以及应该注意的地方；其他专业的学生如马彦超、孙太雨、胡继梅、冯晨等也给本次活动提出了宝贵建议。 从总体上看，此次读书报告会是成功的，主要表现在以下几个方面。 1.报告会意义明确。读书报告会开展的意义在于引导学生养成良好的读书习惯，吸取人类优秀成果的精华，提高研究生的综合素质。 2.会前准备充分，保证的读书报告会的质量和顺利完成。 3.读书心得交流内容丰富，涉及面广。参加发言的学生准备都很充分，演讲水平较高。他们在抒发心得体会时，不仅可以扩大同学们的阅读视角，同时让我们从中获得许多值得人生思考的东西。 4. 活动效果明显。此活动加强了同学间的交流、联系，一定程度上提高了大家的生活品味，更重要的是为以后开展此类活动奠定了良好的基础。  刘桂秋老师对此次读书报告会进行点评 |