高端人才称谓及由来院士院士是某些国家所设立的科学技术方面的最高学术称号，一般为终身荣誉。在中国，院士通常是指中国科学院院士或中国工程院院士。 中国科学院院士，是国家设立的科学技术方面的最高学术称号，每两年增选一次，目前有院士770人。中国工程院院士，是国家设立的工程科学技术方面的最高学术称号，增选院士每两年进行一次，目前有院士742人。 http://210.30.208.179/web/xinxi/kenxueyuan.doc http://210.30.208.179/web/xinxi/gonchengyuan.doc 长江学者为加强高等学校高层次人才队伍建设，吸引、遴选和造就一批具有国际领先水平的学科带头人，形成一批优秀创新团队，大力实施人才强校战略，教育部决定从2004年开始实施“长江学者和创新团队发展计划”，支持高等学校聘任长江学者。 长江学者包括特聘教授 我省目前共有长江学者特聘教授34名、讲座教授17名，其中普通高等院校（中国医科大学）现有长江学者特聘教授1名、讲座教授1名。其他省市的普通高等院校中共聘任长江学者特聘教授18名，讲座教授8名。 http://210.30.208.179/web/xinxi/changjiangxuezhe.doc 国家杰出青年科学基金（杰青）1994年陈章良向李鹏总理提议成立此基金。国家杰出青年科学基金旨在促进青年科学技术人才成长,鼓励海外学者回国工作，培养造就一批进入世界科技前沿的优秀学术带头人。该基金资助国内及尚在境外即将回国工作的45周岁以下的优秀青年学者,在中国内地从事自然科学基础研究工作。该项目研究期限一般为4年，对该项基金获得者简称为“杰青获得者”，或“杰青”。 http://210.30.208.179/web/xinxi/jieqing.doc 百千万人才工程国家百千万人才工程，是根据国家科技发展规划和经济社会发展需要制定的，旨在加强中国跨世纪优秀青年人才培养的一项重大举措。1994年7月由国家人事部提出，1995年底由人事部、科技部、教育部、财政部、原国家计委、中国科协、国家自然科学基金委员会等七个部门联合在全国范围内组织实施。其宗旨是：到20世纪末，在国民经济和社会发展影响重大的自然科学和社会科学领域，造就一批不同层次的跨世纪学术和技术带头人及后备人选。该工程一般分为国家级人选百人层次、千人层次和万人层次。 根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强专业技术人才队伍建设的若干意见》（中办发[2001]14号）精神，为继续做好年轻一代学术技术带头人培养工作，后又制定了2002—2010年新世纪百千万人才工程实施方案。 http://210.30.208.179/web/xinxi/baiqianwan.doc 国家级创新团队为进一步发挥高等学校创新平台的投资效益，凝聚并稳定支持一批优秀的创新群体，形成优秀人才的团队效应和当量效应，提升高等学校科技队伍的创新能力和竞争实力，推动高水平大学和重点学科建设，教育部自2004年开始有计划地在高等学校支持一批优秀创新团队。创新团队的研究方向属于国家和教育部中长期科学和技术发展规划的重点领域或国际重大科技前沿热点问题。创新团队应是在长期合作基础上形成的研究集体（10人以上），具有相对集中的研究方向和共同研究的科技问题，以及合理的专业结构和年龄结构。 http://210.30.208.179/web/xinxi/chuangxintuandui.doc 新世纪优秀人才支持计划 “新世纪优秀人才支持计划”属于教育部“高层次创造性人才计划”的第二层次，是对高校优秀青年学术带头人的一个支持计划。这个计划由过去的 “高校青年教师奖”“跨世纪优秀人才培养计划”“优秀青年教师资助计划”和“高等学校骨干教师资助计划”四个人才计划集合而成，主要着眼于培养支持一大批学术基础扎实、具有突出的创新能力和发展潜力的优秀学术带头人，支持他们开展创新性研究工作，承担国家重大科研任务，为培养他们成为优秀学科带头人搭建台阶、创造条件。该计划每年遴选支持1000名左右的优秀青年学术带头人。教育部“新世纪优秀人才支持计划”自2004年实施以来，培养、支持了一大批学术基础扎实、具有创新能力和突出发展潜力的优秀青年学术带头人。该项目一般称为“教育部优秀人才”。 http://210.30.208.179/web/xinxi/youxiurencai.doc 辽宁省高等学校攀登学者 为深入实施《提升高等学校核心竞争力特色学科建设工程》，辽宁省省政府决定投入专项资金，在特色学科建设工程学科提升计划和一流学科计划立项学科设立攀登学者岗位，用于引进和培养两院院士、长江学者和国家杰出青年基金获得者等杰出人才及其团队，着力打造优秀创新团队，汇聚高水平学术队伍。 http://210.30.208.179/web/xinxi/pandengxuezhe.doc
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