孙绵涛教授

辽宁省教育厅常务副厅长周浩波教授做讲座

　　12月13日，由辽宁省教育政策与法制研究中心、沈阳师范大学教育科学学院、沈阳师范大学教育经济与管理研究所、沈阳师范大学院校发展中心共同主办的“辽宁省教育厅常务副厅长周浩波教授系列学术报告会”的第一场专题报告——“我国职业教育改革与发展若干问题的思考”，在沈阳师范大学软件学院报告厅举行。学校领导对此系列学术报告会给予了高度重视，沈阳师范大学校长林群教授、副校长李铁君教授专程在报告会之前亲自接待了周浩波教授。沈阳师范大学党委书记于文明教授也特别委托辽宁省教育政策与法制研究中心主任、沈阳师范大学教育经济与管理研究所所长孙绵涛教授，代表学校和报告会的主办单位，对周浩波厅长表示了热烈的欢迎和衷心的感谢。沈阳师范大学教育科学学院、教育经济与管理研究所、院校发展研究中心的领导、老师和研究生们认真聆听了周厅长的报告。本次学术报告会由孙绵涛教授主持。
        首先，孙绵涛教授对周浩波厅长进行了简要介绍。一方面，周浩波教授是我国著名的教育学家。他是我国教育学界泰斗、华东师范大学瞿葆奎先生的高徒，一直从事着教育学基本理论、教育哲学的研究工作，形成了独特的思想观点和理论体系，出版了不少学术著作和文章，部分学术论著还获得了省部级和国家级的奖励。他的很多观点对于教育学特别是教育哲学的学科建设、对我国地方教育改革都发挥了很重要的作用。另一方面，周浩波厅长也是我国著名的教育家。人们一般理解教育家是办大学、办中学、办小学的教育工作者。作为我省教育行政部门的领导人，周浩波厅长长期从我省教育的整体发展角度对我省各级各类学校的办学进行宏观管理。从这个意义上看，从宏观角度来办学的教育者也应当是教育家。周浩波厅长正是这样一位既有着深厚的学理基础，又有着丰富的教育行政经验的教育家。在辽宁省教育厅将近十多年的行政工作当中，他既领导过基础教育，也领导过高等教育，还领导过职业教育的改革，有着丰富的教育行政经验。这种教育家在某种意义上比办一所学校的教育家更重要。
        在报告会上，周厅长首先分析了为什么要讲职业教育。在追溯了职业教育的起源，分析了我国职业教育薄弱的原因，回顾了我国职业教育发展历程的基础上，针对我国职业教育中存在的招生难、就业难，无人认真办学等现实问题，周厅长围绕如何增强职业教育发展的活力进行了一系列的思考。第一，在职业教育办学体制改革方面，周教授认为，其一，可以将部分职业学校的办学权交还给企业，学生毕业进入办学企业工作；其二，职业教育可以进行教育产业化发展以增强职业教育的生命力；其三，部分社会需求比较小的专业可以由政府举办。第二，在构建现代职业教育体系方面，周教授提出，构建中、专、本、研的职业教育体系，增强职业教育培养的连续性、细化培养目标，以培养出既有熟练的职业技术，又具有良好的技术研发和创新能力的高层次的职业技术型人才。第三，在职业教育集团化办学问题上，周教授指出，职业教育集团化办学是职业教育办学的一个方向，通过尝试举办学校与学校联合、学校与企业联合办学的模式，增强对资源优势的充分利用，以提高办学效益、降低办学成本。第四，在农村职业教育如何发展的问题上，周教授指出，随着农村规模的日益缩小，原来的农村职业教育中心应当随着城市化进程的脚步上迁入城市，通过灵活设置专业，更好地为城市服务。第五，在如何处理政府在职业教育发展中承担的责任，以充分发挥政府职能的问题上，周教授认为，政府在职业教育改革发展过程中具有重要而有限的责任，不能“大包、大揽”，其主要职能包括六个方面：一是做好本地区发展规划，既要做好近期发展目标的预期，又要做好中、长期发展目标的规划；二是及时向学校、社会发布信息，做好信息服务工作；三是提供政策支持，主要体现在土地价格的确定及税收的减免两方面；四是规范职业院校的办学行为；五是保证资金投入，建设公共实训基地，加大对贫困学生的支助力度；六是发挥政府的监督、检查职能。
        在报告结束时，孙绵涛教授对周厅长的报告进行了点评，对本次学术报告的实践意义和价值进行了充分地肯定。孙教授认为，本次学术报告是一次非常精彩的、具有重要理论价值与实践价值的报告。从报告的内容来看，本次报告为师生们提供了丰富的理论和实践知识，概况起来包括三个方面：其一，本次报告是一场职业教育理论知识的普及课，没有系统上过职业教育学课的人们，也可以从中学到有关职业教育的基本知识，了解职业教育是什么、职业教育的目标是什么、职业教育的课程有哪些、职业教育的体制以及师资状况如何；其二，通过周厅长对典型案例的分析与讲解，对我国特别是辽宁省职业教育的状况，有了较多的了解；其三，是对职业教育改革思想观点的系统学习。通过对周厅长关于职业教育体制改革、职业教育双轨制、集团办学、农村职业教育专业设置、政府在职业教育改革和发展的角色、作用、责任和措施等思想观点及其分析的系统学习，对我国职业教育改革的举措形成初步认识。从报告的风格来看，有三方面显著特点：其一，与一般职业教育经验式的讲解方式不同，本次报告的思想和观点具有深厚的学理基础；其二，以丰富的行政经验为基础而成的理论体系，内容翔实、论证充分、具有极强的吸引力，令人产生耳目一新、醍醐灌顶的感觉；其三，周厅长的报告言语平和流畅、娓娓道来、幽默风趣，耐人寻味。
        职业教育专题报告是系列报告的首场，接下来，周教授还会从繁忙的行政工作中，安排出时间，就我省基础教育、高等教育等各类教育的发展现状、存在问题、改革措施等问题为我校师生带来更为精彩的学术报告。
 

现场听众