10月16日下午，我校张延军教授主讲的“美国大学的课堂教学与教学管理”报告会在国际商学院举行。

　　报告会伊始，张延军教授简单地介绍了自己。她系博士毕业，曾两度留学美国。她在学校认定的A、B类刊物中发表论文数篇，现从事美方英语预科（EAP）基础英语教学工作。

　　张教授结合自己和其他人的留学经历，对美国本科和研究生等不同层面的课堂教学、教学模式和管理模式进行了介绍。她说，美国课堂上，本科与研究生的学习时数与学分要求不同于中国，老师可以自选教材进行备课，平常测试非常多。张延军教授总结了美国课堂的特点：讲解知识多，师生互动多，课后作业多，评价方法多。她说，美国课堂拥有更多的自主性，也更重视课堂发言的积极性，学生的课堂发言会被计入最终的成绩中。她还介绍了美国课堂的毕业论文要求、课堂管理、教学系统管理以及课后管理。她特别提到美国教学系统中的购书系统，不仅可以买书，还可以卖书，同学们可以在此系统中买到二手书。在美国的课后管理中，不仅有一对一的免费课程帮助，还有心理咨询等多项活动。最后，她还谈到了自己的思考与建议，认为国内的大学还有许多问题需要解决。

　　报告会后，张延军教授接受了记者的采访。她说：“今年留学热度比较高，但是不能盲目选择，只追求名校，应选择适合自己的专业和学校。今天只是简略地介绍了美国课堂的特点，让同学们有初步的了解，要想深层的了解还需要同学们多加关注、多去研究。”

张延军教授作报告