10月29日晚5点，图书馆邀请刘桂云、蔡敏、赵桂贞、王立明四位校督学到馆指导《文献信息检索》通识选修课。图书馆班子成员、馆学术委员会成员、全体任课教师参加了本次活动。

　　在听课活动开始前的见面会上，王宇馆长向四位校督学表示感谢，并表达了该门课程迫切需要指导的强烈愿望。信息素养培养中心主任洪跃对《文献信息检索》通识选修课做了简要介绍。随后，四位督学老师分成两组，分别到图书馆512室和514室旁听了两位老师的教学。课程结束后，四位督学对课程进行了全面细致的点评。

　　刘桂云督学肯定了图书馆的教材建设和教师队伍建设。她建议选派任课教师旁听我校教学标兵的授课。她认为该课时可以设为2:1的比例，理论课堂边讲边练，实习课完成作业，并进行巩固练习。她说，这是一门工具性学科课程，让学生掌握信息检索技能是主要的授课任务，因此非常适合开设网络视频课程，特别是微课，这样可以扩大受众面，使课程建设更完整，而这方面图书馆又具有优势条件。

　　王立明督学表示该门课程很新鲜，任课教师对专业非常娴熟、语言表达流利，能够按目标完成教学任务，但年轻教师语速较快，音调缺少抑扬顿挫，容易给学生造成疲劳感，可以适当通过语速的轻重缓急，或增加实践操作来对知识重点进行强调。同时，一堂课讲解七大部分内容，信息量过大，应该考虑学生能否接受，可以将重点知识进行强调讲解，其他知识让学生自行消化。

　　蔡敏督学肯定了图书馆所做出的努力和取得的成绩，并对教辅部门能够如此重视课程建设表示感动。她提出应该规范课程建设，比如在学期初就应该科学认真地制定教学计划、教学日历、教学大纲和教案等，参考借鉴优秀案例、教研组发挥集体智慧统一制作教学课件等。她指出，本次课程内容非常丰满，但应考虑度的问题，应该让整个课程像文章一样有段落，分为开篇、中间和结尾。同时，她认为课程回顾时间过长，重点不突出，实践操作环节应设置在重点知识掌握处，教师应该与学生加强目光交流，对学生学习状态进行管理等。

　　赵桂贞督学认为两位教师的讲解熟练，课件也非常不错，但从正式课程来讲，应该有更严格的要求。教师进行课程回顾时缺乏与学生的互动，应在授课前交代本节课的主要内容，因本节授课内容是网络信息检索，部分知识点学生已经掌握，建议可以由学生先来讲，之后教师补充。同时建议选课时可以设置专业倾向，引导学生选择有文或理授课专长的老师，从而得到更符合专业信息需求的文献信息检索知识。

　　四位督学点评后，任课教师针对教学中存在的疑问咨询了督学们。

　　《文献信息检索》是2007年由图书馆开设的本科生通识选修课，课程的主要任务在于增强学生信息意识和信息素质，培养与提高学生的学习、研究及创新能力。为了加强课程建设，图书馆于2013年成立了信息素养教育中心，目前任课教师17人。最新编著《信息检索教程》教材一部，由高等教育出版社出版。该课程被列为校第十期重点建设课程。

校督学与图书馆领导、教师交流

校督学、图书馆领导与其他任课教师旁听《文献信息检索》通识选修课