5月20日下午，《学前教育研究》主编、学前与初等教育学院外聘导师赵南教授到校做题为《重新理解和建构幼儿园教育》的报告，学前教育专业教师和研究生出席了报告会。

　　赵南教授从幼儿园的性质归属方面对幼儿园进行了全新的阐释，重新理解与建构了幼儿园教育的作用。每个人的发展都必须由自己完成，他人不可能替代，尊重儿童作为自身发展的内因主体地位，依据人的发展规律，重视家庭教育质量，改善父母的教养方式，净化社会环境。她认为幼儿园的教育价值应该是自下而上的，幼儿的品质、人格、思想、情感、价值观、世界观、自律比幼儿的认知更加重要。儿童发展最终的目的是实现自立，这种自立包括生活、经济和人格上的自立。幼儿的学习品质高于知识技能。

　　最后，赵南老师从幼儿教师的角度阐述了幼儿教师应该真正从眼里看到儿童，与儿童建立亲密的关系，用人格魅力去吸引幼儿，给幼儿创立没有压力的环境，给幼儿探索的机会，积极跟踪儿童适应的情况。同样，教师需要有专业反思笔记，而评价幼儿教师的核心指标是教师在创设和维持高质量的教育微环境上的作为程度，应该以教师为核心评价学校的教育质量。

　　赵南老师语言幽默、生动，旁征博引，娓娓道来，讲座中不时赢得阵阵掌声。她向我们展示了幼儿教育的另一面，让在座的同学和老师们开拓了视野，增强了专业自信心，同时也加深了对学前教育的认识和理解，激发了大家进行科学研究的兴趣。

讲座现场