11月4日，沈阳师范大学人才培养质量提升系列活动启动暨协同育人合作签约仪式在校部四楼会议室举行。校长杨松出席会议并讲话。我校研究生教育数智化战略合作单位超星集团负责人与辽宁“12345”政务服务热线平台等8家研究生联合培养基地负责人、阿里云等8家本科生实践教学基地负责人出席会议。各学院院长及主管研究生、教学副院长，相关职能部门负责人参加会议。会议由副校长佟玉平主持。

杨松充分肯定了举办本次活动的意义。她指出，联合培养基地是我校践行开门办学、打通校园与社会、深化科教融汇和产教融合的前沿阵地，更是推进人才培养改革的核心战略载体，直接关乎学校人才培养模式转型、学科特色塑造和社会服务能力整体提升；启动人才培养质量提升系列活动、集中签约一批高水平协同育人基地，正是学校立足办学定位、深化内涵建设、提升核心竞争力的战略举措。围绕建强用好基地、办好系列活动，她提出三点希望和要求：要健全共建运行机制，破除“重签约、轻运行”突出问题，推动合作由框架协议转向制度化办学共同体，强化校院两级统筹联动，将基地建设纳入学校发展规划和学院“一院一案”，充分释放基地在育人、学科、科研、社会服务方面的综合效能；要深挖平台资源价值，发挥本次签约样板单位的示范带动作用，吸纳行业产业优质资源反哺教学科研，把一线现实命题转化为教学案例、研究课题，实现教育链、人才链、产业链、创新链有机贯通；要强化基地改革牵引效能，以产业真实需求反向推动课程、教材、师资队伍迭代升级，联动辽宁省教育家精神研究基地，总结凝练可复制推广的实践范式，以点上示范带动全校育人质量整体跃升。杨松强调，全校要以本次集中签约为新起点，建强用好联合培养基地，紧扣学校办学定位深耕人才培养，持续完善应用型人才培养体系，全面提升学校核心办学竞争力。

佟玉平就推进系列活动提出工作要求。她指出，当前学校正处于“十五五”开局起步的关键节点，质量是学校的立身之本，在这个问题上没有讨价还价的余地，只有干好干实一条路；开展本研质量提升活动，既是落实教育强国建设部署的具体行动，也是学校自身发展的内在需要。结合活动安排，她强调了三点要求：第一，方案要落地。各学院要对照活动安排抓紧制定本单位落实方案，把任务分解到岗、责任落实到人、进度明确到周，院长作为第一责任人要亲自研究、亲自督办，把学校的“任务书”变成学院的“施工图”。第二，协议要用活。三批协议，签的是合作、立的是机制、连的是资源、最终成的是学生；签约不是终点而是起点，各学院要把基地当作“第二校园”来经营，主动对接、精细组织，决不能签了字就束之高阁，合作中遇到困难学校层面将全力协调解决。第三，功夫要下实。质量提升系列活动多、节奏快，越是这样越要力戒形式主义，把功夫下在课堂上、下在学生身上，让每一场活动都见真章、出实效，确保系列活动取得扎实育人成效。

研究生院院长武航宇、教育处处长张野分别对研究生和本科生人才培养质量提升系列活动作出工作部署。研究生教育围绕“转变创新求突破・提质赋能育英才”设置十大板块，重点聚焦协同育人、课程建设、导师队伍建设、拔尖创新人才培育，打造特色育人模式；本科教育立足“育人为本启新程・质量立校开新局”推出十大主题活动，紧扣专业建设、课堂教学、实践教学、教材建设关键环节，引导各学院结合自身学科优势打造差异化育人品牌，实现本科与研究生教育协同提质。

活动现场举行集中签约、揭牌仪式。我校与超星集团签署研究生教育数智化战略合作协议，并共同为合作平台揭牌；与陆军第七十九集团军医院、辽宁省12345政务服务热线平台、东软教育科技集团有限公司、北京市京师（沈阳）律师事务所、华夏服饰历史博物馆等8家单位签订研究生联合培养基地协议；与阿里云辽宁业务部、北京竞业达数码科技股份有限公司、辽宁人民艺术剧院有限公司、辽宁努鲁儿虎山国家级自然保护区管理中心等8家单位签订本科生实践教学基地协议。本次签约单位既有行业头部企业，也有省级公共服务平台、部队医院、文博艺术单位和职业院校，覆盖信息技术、法律服务、医疗卫生、文化艺术、公共服务、生态保护等多个领域，校地、校企、校校协同的层次和范围进一步拓展，标志着我校协同育人工作迈上新台阶。

研究生签约仪式

本科生签约仪式

在交流发言环节，超星集团副总裁刘强围绕数智化课程共建作交流，将依托数字化平台助力学校教学改革，为研究生智慧课程建设、AI教学实践落地提供技术与资源支持；阿里云辽宁业务部总经理杨玉琪从产业用人实际出发，结合企业人才需求，为学校优化人才培养供给、深化产教协同提出行业视角的意见建议；我校公共管理学院院长赵敬丹立足学院基地建设实践，介绍实践育人工作成效，为各学院建好、用好联合培养实践基地提供可借鉴的现实样本。

超星集团副总裁刘强作交流发言

阿里云辽宁业务部总经理杨玉琪作交流发言

我校公共管理学院院长赵敬丹作交流发言

下一步，学校将有序推进系列活动各项任务，压实责任、抓实举措，充分发挥各类基地平台作用，切实把活动成果转化为育人实效，推动教育教学内涵式高质量发展。

一审一校：邴喜

二审二校：荆永君

三审三校：武航宇